(Wanna Banchong) วรรณะ บรรจง. 2012. “ปัจจัยเชิงสาเหตุและผลของเอกลักษณ์นักศึกษาครูและการรับรู้ความสามารถของตนในการเป็นครูนักวิจัยที่มีต่อพฤติกรรมครูนักวิจัยของนักศึกษาครูในยุคปฏิรูปการศึกษา (Casual Factors of Researcher Identity and Self-Efficacy on Behavior of Student Teachers During Educational Reform)”. The Periodical of Behavioral Science 14 (1). https://so06.tci-thaijo.org/index.php/BSRI/article/view/2059.