จุรุฑา ธ., ลายเสมา ส., & บางท่าไม้ เ. (2026). ผลการจัดการเรียนการสอน ในสภาพแวดล้อมเกมมิฟิเคชันด้วยแนวคิดการเรียนรู้เชิงรุกเพื่อส่งเสริมการสะท้อนคิดและความสามารถในการเขียนภาษาไทยเพื่อการสื่อสารของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. วารสารครุศาสตร์ปัญญา, 5(3), 276–292. สืบค้น จาก https://so06.tci-thaijo.org/index.php/IEJ/article/view/295662