มิตรประเสริฐ ส., & วิจิตรนาวิน เ. (2025). ผลของการใช้เทคนิคความขัดแย้งทางวิชาการที่มีต่อความสามารถในการอ่านวรรณคดีอย่างมีวิจารณาญของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. วารสารสังคมศาสตร์ปัญญาพัฒน์, 7(2), 489–496. สืบค้น จาก https://so06.tci-thaijo.org/index.php/JSSP/article/view/284743