มิตรประเสริฐ สกรรจ์วงศ์, และ วิจิตรนาวิน เพชร. 2025. “ผลของการใช้เทคนิคความขัดแย้งทางวิชาการที่มีต่อความสามารถในการอ่านวรรณคดีอย่างมีวิจารณาญของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2”. วารสารสังคมศาสตร์ปัญญาพัฒน์ 7 (2):489-96. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/JSSP/article/view/284743.