มิตรประเสริฐ ส. และ วิจิตรนาวิน เ. (2025) “ผลของการใช้เทคนิคความขัดแย้งทางวิชาการที่มีต่อความสามารถในการอ่านวรรณคดีอย่างมีวิจารณาญของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2”, วารสารสังคมศาสตร์ปัญญาพัฒน์, 7(2), น. 489–496. available at: https://so06.tci-thaijo.org/index.php/JSSP/article/view/284743 (สืบค้น: 22 เมษายน 2026).