มิตรประเสริฐ ส. และ วิจิตรนาวิน เ., “ผลของการใช้เทคนิคความขัดแย้งทางวิชาการที่มีต่อความสามารถในการอ่านวรรณคดีอย่างมีวิจารณาญของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2”, JSSP, ปี 7, ฉบับที่ 2, น. 489–496, มิ.ย. 2025.