ผลของการฝึกด้วยแบบฝึกทักษะการครอบครองบอล ที่มีต่อความสามารถทางทักษะพื้นฐานกีฬาฟุตบอลในเยาวชน อายุ 10-12 ปี สังกัด ดรีมทีม ฟุตบอลอคาเดมี่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลของแบบฝึกทักษะการครอบครองบอลที่มีต่อทักษะพื้นฐานกีฬาฟุตบอลของเยาวชนอายุ 10–12 ปี สังกัดดรีมทีม ฟุตบอลอคาเดมี่ และ 2) เปรียบเทียบทักษะพื้นฐานกีฬาฟุตบอลก่อนการฝึก หลังการฝึก 4 สัปดาห์ และหลังการฝึก 8 สัปดาห์ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ เยาวชนเพศชาย อายุ 10–12 ปี จำนวน 36 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง การวิจัยใช้รูปแบบการทดลองแบบกลุ่มเดียววัดซ้ำ ดำเนินการฝึกด้วยแบบฝึกทักษะการครอบครองบอลเป็นเวลา 8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 วัน วันละ 30 นาที เครื่องมือวิจัยประกอบด้วยแบบฝึกทักษะการครอบครองบอลและแบบทดสอบทักษะพื้นฐานกีฬาฟุตบอล ครอบคลุมทักษะการรับ ส่ง เลี้ยง และกลับตัวขณะเลี้ยงลูกฟุตบอล วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบวัดซ้ำ และการเปรียบเทียบรายคู่ด้วยวิธีบอนเฟอร์โรนี กำหนดระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ .05
ผลการวิจัยพบว่า คะแนนทักษะพื้นฐานกีฬาฟุตบอลเฉลี่ยเพิ่มขึ้นจากก่อนการฝึก (x̄ = 7.00) เป็นหลังการฝึก 4 สัปดาห์ (x̄ = 7.64) และหลังการฝึก 8 สัปดาห์ (x̄ = 9.22) โดยแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (F(2,70) = 59.90, p < .001) ผลการเปรียบเทียบรายคู่พบว่า คะแนนหลังการฝึก 4 สัปดาห์และ 8 สัปดาห์สูงกว่าก่อนการฝึกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ และคะแนนหลังการฝึก 8 สัปดาห์สูงกว่าหลังการฝึก 4 สัปดาห์ (p < .001)
ผลการวิจัยพบว่า กลุ่มตัวอย่างมีคะแนนทักษะพื้นฐานกีฬาฟุตบอลเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติภายหลังการเข้าร่วมโปรแกรมฝึกทักษะการครอบครองบอล และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาทักษะฟุตบอลเยาวชนในอคาเดมี่และสถานศึกษาได้ อย่างไรก็ตาม เนื่องจากการวิจัยครั้งนี้ใช้รูปแบบกลุ่มเดียววัดซ้ำ การสรุปผลเชิงสาเหตุจึงควรกระทำด้วยความระมัดระวัง
Article Details
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ ไม่ใช่ความคิดเห็นและความรับผิดชอบของคณะผู้จัดทำ บรรณาธิการ กองบรรณาธิการ และมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ซึ่งความรับผิดชอบด้านเนื้อหาและการตรวจร่างบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา. (2566). แผนพัฒนาการกีฬาแห่งชาติ ฉบับที่ 7 (พ.ศ. 2566-2570). กรุงเทพฯ: กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา.
การกีฬาแห่งประเทศไทย กองวิชาการกีฬา. (2559). คู่มือผู้ฝึกสอนกีฬาฟุตบอล. กรุงเทพ: กองวิชาการกีฬา.
จุฬาลักษณ์ เย็นกล่ำ. (2565). หลักเกณฑ์พื้นฐานในการฝึกซ้อม. สืบค้นเมื่อ 24 มีนาคม 2569 จาก https://anyflip.com/akqim/plgb.
เทเวศน์ จันทร์หอม, ชาญกิจ คำพวง และ ไพญาดา สังข์ทอง. (2566). การพัฒนาชุดฝึกทักษะการครอบครองบอลในกีฬาฟุตบอล. วารสารวไลยอลงกรณ์ปริทัศน์, 13(3), 54-67.
นรินทรา จันทศร. (2562). การพัฒนาความคล่องแคล่วว่องไวด้วยการฝึกพลัยโอเมตริก. Veridian E-Journal, Silpakorn University, 12(5), 578-598.
เนตรยา ยิ่งยอด. (2567). แบบฝึกทักษะกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการสอนรายวิชาสังคมศึกษา. Journal of Sustainable Social Development, 2(1), 1-13.
บุญโต ศรีจันทร์, สุธนะ ติงศภัทิย์ และ บัญชา ชลาภิรมย์. (2565). การพัฒนาทักษะกีฬาฟุตบอลและความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนประถมศึกษาโดยใช้การเรียนรู้โดยสมองเป็นฐาน. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ, 14(3), 201-212.
ภัทรพงษ์ สอนกะจันทร์. (2567). การใช้แบบฝึกทักษะในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. Journal of Organizational Management Excellence, 2(3), 15-35.
ศุภชัย พลเยี่ยม. (2566). การพัฒนาทักษะปฏิบัติพื้นฐานการเล่นกีฬาฟุตบอลโดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนของซิมพ์ซันของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. วารสารสถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 10(1), 343-354.
สารัช ชำนิศาสตร์, พระครูสถิตบุญวัฒน์ และ พีรวัฒน์ ชัยสุข. (2566). การพัฒนาทักษะการเล่นฟุตบอลตามหลักพละ 5 สำหรับนักเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยม ศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. วารสาร มจร บาฬีศึกษาพุทธโฆสปริทรรศน์, 9(3), 96-110.
สุดาวรรณ วุฒิชาติ, ธีรนันท์ ตันพานิชย์ และ นิรอมลี มะกาเจ. (2565). ทักษะการเคลื่อนไหวพื้นฐานสู่ทักษะกีฬาพื้นฐานสำหรับเด็ก. วารสารศิลปศาสตร์และวิทยาการจัดการ, 9(2), 1-14.
อดิสันต์ อมรวณิชศักดิ์. (2563). ผลของการฝึกแบบผสมผสานที่มีต่อความสามารถในการยิงประตูของนักกีฬาฟุตซอล โรงเรียนวัดโสธรวรารามวรวิหาร. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
อัซฟาร ไทยสนิท, ถาวรินทร รักษ์บำรุง, นัทธี บุญจันทร์ และ นพดล นิ่มสุวรรณ. (2563). ผลของการฝึกด้วยโปรแกรมการฝึกแบบ CAS ที่มีต่อทักษะการเคลื่อนที่ในกีฬาฟุตบอลของเยาวชน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี, 31(3), 149-161.
Haraszti, P. Z., Lente, L., Pucsok, J. M., & Lenténé Puskás, A. (2023). The examination of ball skill development in youth football players. Stadium – Hungarian Journal of Sport Sciences, 6(2). 1-14. Doi: 10.36439/shjs/2023/2/13696.
Irawan, R., Arwandi, J., & Atradinal. (2020). Reliability and validity of passing and control test of students football skill at FIK UNP. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 464, 462–465.
Jankowski, T. (2016). Coaching soccer like Guardiola and Mourinho: The concept of tactical periodization. Retrieved March 24, 2026, from https://a.co/d/47Q4yoD.
Cătălin-Andrei, T. (2023). Constative study on the improvement of technique in high school students through means specific to the game of football. Annals of the "Ştefan cel Mare" University. Physical Education and Sport Section. The Science and Art of Movement, 16(1), 100-105.
Deuker, A., Braunstein, B., Chow, J. Y., Fichtl, M., Kim, H., Körner, S., & Rein, R. (2024). “Train as you play”: Improving effectiveness of training in youth soccer players. International Journal of Sports Science & Coaching. 9(2), 677-686.
Clemente, F. M., Ramirez-Campillo, R., Sarmento, H., Praça, G. M., Afonso, J., Silva, A. F., Rosemann, T., & Knechtle, B. (2021). Effects of small-sided game interventions on the technical execution and tactical behaviors of young and youth team sports players: A systematic review and meta-analysis. Frontiers in Psychology, 12, 667041. Doi: 10.3389/fpsyg.2021. 667041.
Mao, F., Li, Z., Qiu, C., & Fang, Q. (2024). Developing integrative practice on basic soccer skills to stimulate cognitive promotion for children and adolescents. Frontiers in Psychology, 15, 1348006. Doi: 10.3389/fpsyg.2024.1348006.
Rahmoune, M. A., Selmi, O., Bouali, S., Bouassida, A., Alexe, D. I., Aldhahi, M. I., Cojocaru, A. M., Ştef, M., & Alexe, C. I. (2026). Effects of small-sided games and dribbling circuit training on physical and technical skills in youth soccer players. Scientific Reports, 16, 1731. Doi: 10.1038/s41598-025-31382-7.
Red Bulls New York. (2018). Residential camp skills challenge. Retrieved March 24, 2026, from https://www.newyorkredbulls.com/youth/residential-camp-skills-challenge.
Verburgh, L., Scherder, E. J. A., Van Lange, P. A. M., & Oosterlaan, J. (2016). The key to success in elite athletes? Explicit and implicit motor learning in youth elite and non-elite soccer players. Journal of Sports Sciences, 34(18), 1782–1790. Doi: 10.1080/02640414.2015.1137344.