ทุกคนเป็น “ครู” ได้จริงหรือ?
Main Article Content
Abstract
Abstract
This article aimed to present the characteristics of student teachers. The word “Teachers” are the mothers and fathers who teach us everything. In the palace, there were sages and nobles who taught morals and ethics. After a change in the way of living, learning has been changed. The boys had classes in martial arts, and the girls, such as rolling the betel leaf, cooking, and weaving.
The person who trains and teaches nowadays is the "teacher.” Teachers are responsible for providing education. "Education" is the learning process of individuals and society through the transfer of knowledge, training, seminars, cultural continuity, creation and academic progress. Moreover, teachers also provide a learning environment, society, learning and supporting factors for people to learn continuously throughout life.
A teaching profession is a person who has developed appropriate knowledge, skills, attitudes and specialized fields of knowledge. Teachers also develop professional competence by conducting activities that focus on the development of teacher professional competence with core competencies and secondary competence leading to the development of student teachers.
Article Details
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ ไม่ใช่ความคิดเห็นและความรับผิดชอบของคณะผู้จัดทำ บรรณาธิการ กองบรรณาธิการ และมหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี ซึ่งความรับผิดชอบด้านเนื้อหาและการตรวจร่างบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน
References
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี. หลักสูตรคณะครุศาสตร์ (๔ ปี) พ.ศ.๒๕๖๒. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี. อุดรธานี: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี, ๒๕๖๒.
จินตนา สุจจานันท์. การศึกษาตลอดชีวิตและการพัฒนาชุมชน. กรุงเทพฯ: โอ.เอส.พริ้นติ้งเฮ้าส์, ๒๕๔๔.
ถนอม อินทรกำเนิด. พัฒนาการการฝึกหัดครู. สุนทรพจน์งาน “เหลียวหลัง แลหน้า การฝึกหัดครูไทย”. โดย
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี คุรุสภา และสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. อุดรธานี: มหาวิทยาลัย ราชภัฏอุดรธานี, ๒๕๖๒.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. ปรัชญาการศึกษาเบื้องต้น. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ๒๕๕๒.
ยนต์ ชุ่มจิต. การศึกษาและความเป็นครูไทย. กรุงเทพฯ: โอ.เอส.พริ้นติ้งเฮ้าส์, ๒๕๔๖.
วุฒิชัย มูลศิลป์. สมเด็จพระปิยมหาราชกับการปฏิรูปการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ ๔). กรุงเทพฯ:พิมพ์คำสำนักพิมพ์, ๒๕๕๔.
สาโรช บัวศรี. รากแก้วการศึกษา. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, ๒๕๕๒.
สุนทร สุนันท์ชัย. การศึกษาตลอดชีวิตและการศึกษานอกระบบ (พิมพ์ครั้งที่ ๕). นนทบุรี:มหาวิทยาลัย สุโขทัยธรรมาธิราช, ๒๕๕๒.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒. กรุงเทพฯ: บริษัทพริกหวานกราฟฟิค, ๒๕๔๒.