(1)
Phumpuang, K.; Sittiwong, T. . THE RESULTS OF FLIPPED CLASSROOM LEARNNING ACTIVITIES WITH PROJECT-BASED LEARNING APPROACH TO ENHANCE ANALYSIS THINKING FOR UNDERGRADUATE STUDENTS: ผลการใช้กิจกรรมการเรียนการสอนแบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สำหรับนิสิตปริญญาตรี. J. Edu. NU. 2020, 23, 122-133.