กล่อมอิ่ม ก., นามนาค ช., แก้วอุไร ว., & ธำรงโสตถิสกุล ว. (2014). การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ด้วยการช่วยเสริมศักยภาพ เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ด้านการแก้ปัญหา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. Journal of Education and Innovation, 16(2), 129–139. retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/17543