(Panithan Mankong) ป. ม., & (Decha Suppapittayaporn) เ. ศ. (2018). การคิดอย่างมีวิจารณญาณในวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการเรียนโดยใช้แผนผังเชิงโต้แย้ง; CRITICAL THINKING ABILITY IN SCIENCE OF GRADE 8 STUDENTS LEARNED THROUGH ARGUMENT MAPPING. Journal of Education and Innovation, 20(4), 129–143. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/146672