สินธุนาวา พ., นวลแปง ค., & อังกนะภัทรขจร เ. (2016). ผลการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคการแบ่งกลุ่มผลสัมฤทธิ์ร่วมกับกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยาที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. Journal of Education and Innovation, 18(4), 238–250. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/70978