ธรรมศรัณยกุล น., เดชะคุปต์ พ., & คล้ายมงคล ย. (2013). การพัฒนากระบวนการเรียนการสอนโดยใช้รูปแบบ 4 ขั้นตอนของสเติร์นเบริกและแนวคิดฮิวริสติกส์เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการให้เหตุผลและการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 6. Journal of Education and Innovation, 14(1), 49–61. Retrieved from https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/9408