KHAMNAEN, N.; KORANEEKIJ, P. EFFECT OF A FLIPPED LEARNING WITH PROBLEM-BASED LEARNING AND GAMIFICATIONS TO ENHANCE COMPUTATIONAL THINKING AND ACHIEVEMENT MOTIVATION OF UPPER SECONDARY SCHOOL STUDENTS: ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนกลับด้านร่วมกับการเรียนโดยใช้ปัญหาเป็นฐานและเกมิฟิเคชัน เพื่อส่งเสริมการคิดเชิงคำนวณและแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย . Journal of Education and Innovation, [S. l.], v. 24, n. 4, p. 156–164, 2020. Disponível em: https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/243511. Acesso em: 1 oct. 2026.