NGAMURAIRAT, B.; KHLAISANG, J. EFFECTS OF DESIGNING PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT WITH VIRTUAL AGENT ON ENGLISH CRITICAL READING ABILITY AND READING ENGAGEMENT OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS: ผลการออกแบบสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ส่วนบุคคลร่วมกับผู้ช่วยเสมือนที่มีต่อความสามารถทางการอ่านภาษาอังกฤษอย่างมีวิจารณญาณ และความยึดมั่นผูกพันในการอ่าน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา. Journal of Education and Innovation, [S. l.], v. 25, n. 2, p. 231–241, 2021. Disponível em: https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/248666. Acesso em: 4 oct. 2026.