ค่ำควร ส.; นวลแปง ค.; อังกนะภัทรขจร เ. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบการสอนแนะให้รู้คิด (CGI) ที่มีต่อทักษะการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตร ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. Journal of Education and Innovation, [S. l.], v. 19, n. 2, p. 245–259, 2017. Disponível em: https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/89873. Acesso em: 7 may. 2024.