ธำรงโสตถิสกุล ว.; ทองธิว ส.; แก้วอุไร ว. การวิจัยและพัฒนาหลักสูตรรายวิชาการแก้ปัญหาความขัดแย้งตามแนวคิดกรอบอัตลักษณ์เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณในการแก้ปัญหาความขัดแย้งในสังคมของนักศึกษาปริญญาบัณฑิต. Journal of Education and Innovation, [S. l.], v. 13, n. 2, p. 93–118, 2013. Disponível em: https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/9349. Acesso em: 8 may. 2024.