ธรรมศรัณยกุล น.; เดชะคุปต์ พ.; คล้ายมงคล ย. การพัฒนากระบวนการเรียนการสอนโดยใช้รูปแบบ 4 ขั้นตอนของสเติร์นเบริกและแนวคิดฮิวริสติกส์เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการให้เหตุผลและการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 6. Journal of Education and Innovation, [S. l.], v. 14, n. 1, p. 49–61, 2013. Disponível em: https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/9408. Acesso em: 18 may. 2024.