Suanboon, Chayakarn, and Jeerawan Ketsing. 2020. “TRACKING GRADE 11 STUDENTS’ LEARNING PATHWAYS OF SCIENTIFIC REASONING THROUGH ADAPTIVE INSTRUCTION IN BIOLOGY: การแกะรอยเส้นทางการเรียนรู้ในการให้เหตุผลเชิงวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบปรับเหมาะในรายวิชาชีววิทยา”. Journal of Education and Innovation 24 (1):110-22. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/235172.