ค่ำควร สุนีย์, นวลแปง คงรัฐ, and อังกนะภัทรขจร เวชฤทธิ์. 2017. “ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบการสอนแนะให้รู้คิด (CGI) ที่มีต่อทักษะการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตร ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3”. Journal of Education and Innovation 19 (2):245-59. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/89873.