ธำรงโสตถิสกุล วิเชียร, ทองธิว สำลี, and แก้วอุไร วารีรัตน์. 2013. “การวิจัยและพัฒนาหลักสูตรรายวิชาการแก้ปัญหาความขัดแย้งตามแนวคิดกรอบอัตลักษณ์เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณในการแก้ปัญหาความขัดแย้งในสังคมของนักศึกษาปริญญาบัณฑิต”. Journal of Education and Innovation 13 (2):93-118. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/9349.