ธำรงโสตถิสกุล ว., ทองธิว ส. and แก้วอุไร ว. (2013) “การวิจัยและพัฒนาหลักสูตรรายวิชาการแก้ปัญหาความขัดแย้งตามแนวคิดกรอบอัตลักษณ์เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณในการแก้ปัญหาความขัดแย้งในสังคมของนักศึกษาปริญญาบัณฑิต”, Journal of Education and Innovation, 13(2), pp. 93–118. available at: https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/9349 (accessed: 11 September 2026).