(Panithan Mankong) ป. ม. and (Decha Suppapittayaporn) เ. ศ. (2018) “การคิดอย่างมีวิจารณญาณในวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการเรียนโดยใช้แผนผังเชิงโต้แย้ง; CRITICAL THINKING ABILITY IN SCIENCE OF GRADE 8 STUDENTS LEARNED THROUGH ARGUMENT MAPPING”, Journal of Education and Innovation, 20(4), pp. 129–143. Available at: https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/146672 (Accessed: 20 April 2024).