Phumpuang, K. and Sittiwong, T. . (2020) “THE RESULTS OF FLIPPED CLASSROOM LEARNNING ACTIVITIES WITH PROJECT-BASED LEARNING APPROACH TO ENHANCE ANALYSIS THINKING FOR UNDERGRADUATE STUDENTS: ผลการใช้กิจกรรมการเรียนการสอนแบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สำหรับนิสิตปริญญาตรี”, JOURNAL OF EDUCATION NARESUAN UNIVERSITY, 23(4), pp. 122–133. Available at: https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/241782 (Accessed: 27 June 2022).