Ounraun, W. . and Onthanee, A. . (2023) “AN INSTRUCTIONAL MODEL DEVELOPMENT BASED ON SOCIAL CONSTRUCTIVISM AND AUTHENTIC LEARNING APPROACHES TO ENHANCE DIFFERENTIATED INSTRUCTION ABILITY FOR STUDENT TEACHERS: การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมร่วมกับแนวคิดการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อส่งเสริมความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นความแตกต่างระหว่างบุคคลสำหรับนักศึกษาครู”, Journal of Education and Innovation, 25(1), pp. 222–237. Available at: https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/247948 (Accessed: 1 May 2024).