ค่ำควร ส., นวลแปง ค. and อังกนะภัทรขจร เ. (2017) “ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบการสอนแนะให้รู้คิด (CGI) ที่มีต่อทักษะการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตร ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3”, Journal of Education and Innovation, 19(2), pp. 245–259. Available at: https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/89873 (Accessed: 7 May 2024).