K. Phumpuang and T. Sittiwong, “THE RESULTS OF FLIPPED CLASSROOM LEARNNING ACTIVITIES WITH PROJECT-BASED LEARNING APPROACH TO ENHANCE ANALYSIS THINKING FOR UNDERGRADUATE STUDENTS: ผลการใช้กิจกรรมการเรียนการสอนแบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สำหรับนิสิตปริญญาตรี”, JEI, vol. 23, no. 4, pp. 122–133, Aug. 2020.