C. Suanboon and J. Ketsing, “TRACKING GRADE 11 STUDENTS’ LEARNING PATHWAYS OF SCIENTIFIC REASONING THROUGH ADAPTIVE INSTRUCTION IN BIOLOGY: การแกะรอยเส้นทางการเรียนรู้ในการให้เหตุผลเชิงวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบปรับเหมาะในรายวิชาชีววิทยา”, JEI, vol. 24, no. 1, pp. 110–122, Aug. 2020.