Suanboon, C., and J. Ketsing. “TRACKING GRADE 11 STUDENTS’ LEARNING PATHWAYS OF SCIENTIFIC REASONING THROUGH ADAPTIVE INSTRUCTION IN BIOLOGY: การแกะรอยเส้นทางการเรียนรู้ในการให้เหตุผลเชิงวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบปรับเหมาะในรายวิชาชีววิทยา”. Journal of Education and Innovation, vol. 24, no. 1, Aug. 2020, pp. 110-22, https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/235172.