Phumpuang, K., and T. . Sittiwong. “THE RESULTS OF FLIPPED CLASSROOM LEARNNING ACTIVITIES WITH PROJECT-BASED LEARNING APPROACH TO ENHANCE ANALYSIS THINKING FOR UNDERGRADUATE STUDENTS: ผลการใช้กิจกรรมการเรียนการสอนแบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สำหรับนิสิตปริญญาตรี”. JOURNAL OF EDUCATION NARESUAN UNIVERSITY, vol. 23, no. 4, Aug. 2020, pp. 122-33, https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/241782.