Phumpuang, Kittipong, and Tipparat Sittiwong. “THE RESULTS OF FLIPPED CLASSROOM LEARNNING ACTIVITIES WITH PROJECT-BASED LEARNING APPROACH TO ENHANCE ANALYSIS THINKING FOR UNDERGRADUATE STUDENTS: ผลการใช้กิจกรรมการเรียนการสอนแบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สำหรับนิสิตปริญญาตรี”. JOURNAL OF EDUCATION NARESUAN UNIVERSITY 23, no. 4 (August 3, 2020): 122–133. Accessed June 27, 2022. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/241782.