ค่ำควร สุนีย์, นวลแปง คงรัฐ, and อังกนะภัทรขจร เวชฤทธิ์. “ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบการสอนแนะให้รู้คิด (CGI) ที่มีต่อทักษะการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตร ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3”. Journal of Education and Innovation 19, no. 2 (June 16, 2017): 245–259. Accessed May 6, 2024. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/89873.