ธำรงโสตถิสกุล วิเชียร, ทองธิว สำลี, and แก้วอุไร วารีรัตน์. “การวิจัยและพัฒนาหลักสูตรรายวิชาการแก้ปัญหาความขัดแย้งตามแนวคิดกรอบอัตลักษณ์เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณในการแก้ปัญหาความขัดแย้งในสังคมของนักศึกษาปริญญาบัณฑิต”. Journal of Education and Innovation 13, no. 2 (June 13, 2013): 93–118. Accessed May 9, 2024. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/9349.