1.
Phumpuang K, Sittiwong T. THE RESULTS OF FLIPPED CLASSROOM LEARNNING ACTIVITIES WITH PROJECT-BASED LEARNING APPROACH TO ENHANCE ANALYSIS THINKING FOR UNDERGRADUATE STUDENTS: ผลการใช้กิจกรรมการเรียนการสอนแบบห้องเรียนกลับด้านร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สำหรับนิสิตปริญญาตรี. J. Edu. NU. [Internet]. 2020 Aug. 3 [cited 2022 Jun. 27];23(4):122-33. Available from: https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/241782