ศิริประเสริฐ ก. (2021) “ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้ห้องเรียนกลับด้านร่วมกับเกม Kahoot วิชาภาษาอังกฤษ ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการกำกับตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2”, วารสารวิจัยและนวัตกรรม สถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร, 4(2), น. 157–180. available at: https://so06.tci-thaijo.org/index.php/ivebjournal/article/view/248603 (สืบค้น: 10 กันยายน 2026).