การพัฒนารูปแบบการวัดแรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษโดยใช้เพลงประกอบ การสอนสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาประสิทธิภาพของสื่อเพลงภาษาอังกฤษ 2. เพื่อเปรียบเทียบผลการเรียนรู้เรื่องการพัฒนารูปแบบการวัดแรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษโดยใช้เพลงประกอบการสอนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยนวัตกรรมของผู้วิจัย 3. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้เรื่องการพัฒนารูปแบบการวัดแรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษโดยใช้เพลงประกอบการสอนก่อนเรียนและหลังเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาที่ 3 จำนวน 40 คน จากโรงเรียนวัดบ้านสร้าง จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ที่ตอบแบบสอบถามตามความสมัครใจ ระยะเวลาที่ใช้จำนวน 6 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ 1) เพลง ใช้สำหรับการสอนคำศัพท์และประโยคคำถาม 2) แบบทดสอบออนไลน์ก่อนเรียน 3) แบบทดสอบระหว่างเรียน 4) แบบทดสอบออนไลน์หลังเรียน  5) แบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใชในการวิเคราะห์ คือ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติที่แบบไม่อิสระจากกัน (t-test for dependent samples) และ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมประมวลผลสำเร็จรูป ผลการวิจัยพบว่า 1. ประสิทธิภาพของสื่อนวัตกรรมเพลง โดยภาพรวมมีค่าเท่ากับ 75.4/80.6 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 70/70 ที่กำหนดไว้และนักเรียนที่เรียนด้วยสื่อนวัตกรรมเพลง มีคะแนนเพิ่มขึ้นเท่ากับ 0.58 หรือ คิดเป็นร้อยละ 58.49 2. ผลเปรียบเทียบทางการเรียนของนักเรียนที่ใช้การสอนด้วยสื่อนวัตกรรมเพลง หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ใช้การสอนด้วยสื่อนวัตกรรมเพลง หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 คะแนนเฉลี่ยเรื่อง Animal ที่เรียนด้วยเพลง สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยสื่อนวัตกรรมเพลง สูงกว่า การสอนแบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และผลสัมฤทธิ์ความคงทนทางการเรียนรู้เรื่อง Animal ด้วยสื่อนวัตกรรมเพลง หลังจากผ่านไป 2 สัปดาห์ของนักเรียนเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05