การเปรียบเทียบความสามารถด้านการฟังของเด็กนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ระหว่าง การจัดประสบการณ์โดยใช้นิทานปริศนาคำทายชุดนิทานผ้ามหัศจรรย์ กับการจัดประสบการณ์แบบปกติ

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของหนังสือนิทานปริศนาคำทาย ชุดนิทานผ้ามหัศจรรย์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ตามเกณฑ์ 80/80 2. เพื่อเปรียบเทียบความสามารถด้านการฟัง ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ระหว่างการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือนิทานปริศนาคำทาย ชุดนิทานผ้ามหัศจรรย์ กับการจัดประสบการณ์แบบปกติ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) หนังสือนิทานปริศนาคำทาย ชุดนิทานผ้ามหัศจรรย์ 2) แผนการจัดประสบการณ์ หน่วยหนูน้อยคนเก่ง กับหน่วยอาหารดีมีคุณค่า 3) แบบทดสอบความสามารถด้านการฟัง หน่วยหนูน้อยคนเก่ง กับหน่วยอาหารดีมีคุณค่า ที่มีค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับ เท่ากับ 0.91 โดยใช้แบบแผนการทดลองแบบ Randomized Group, Pretest-Posttest Design วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบกลุ่มตัวอย่างที่มีอิสระต่อกัน (t-test For Independent Samples) ผลการวิจัยพบว่า หนังสือนิทานปริศนาคำทาย ชุดนิทานผ้ามหัศจรรย์ มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และผลความสามารถด้านการฟังของนักเรียนระหว่างการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือนิทานปริศนาคำทาย ชุดนิทานผ้ามหัศจรรย์หน่วยหนูน้อยคนเก่ง กับหน่วยอาหารดีมีคุณค่า สูงกว่านักเรียนที่เรียนโดยใช้การจัดประสบการณ์แบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งสอดคล้องกับสมมติฐาน