การพัฒนาการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนออนไลน์ร่วมกับรูปแบบเกมมิฟิเคชั่นเพื่อเสริมสร้างทักษะการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. เพื่อศึกษาแนวทางการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนออนไลน์ร่วมกับรูปแบบเกมมิฟิเคชั่น ที่ส่งเสริมทักษะการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ และ 2. เพื่อเสริมสร้างทักษะการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ เรื่อง เศษส่วน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  โดยผู้เข้าร่วมวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียนประจำอำเภอแห่งหนึ่ง จำนวน 35 คน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 และใช้รูปแบบวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนออนไลน์รูปแบบเกมมิฟิเคชั่น เรื่อง เศษส่วน แบบสะท้อนผลการจัดการเรียนรู้ แบบสังเกตพฤติกรรมทักษะการสื่อสารทางคณิตศาสตร์และแบบทดสอบวัดทักษะการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ ข้อมูลที่เก็บรวบรวมได้จะใช้การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่าแนวทางการจัดการเรียนรู้ควรเน้น 1) การใช้คำถามกับนักเรียนให้เกิดการอภิปรายกับผู้สอนและเพื่อนในกลุ่ม  2) แสดงโจทย์การคำนวณให้นักเรียนได้ฝึกการแสดงวิธีหาคำตอบที่ถูกต้องลงในบทเรียนออนไลน์ 3) ใช้เกมมิฟิเคชั่นให้ดึงความน่าสนใจ สร้างความตื่นเต้น มีความกระตือรือร้น สนุกกับการเรียนรู้และเกิดความภูมิใจในความสำเร็จของนักเรียน สำหรับผลการวิจัยจากแบบสังเกตพฤติกรรมทักษะการสื่อสารทางคณิตศาสตร์และแบบทดสอบวัดทักษะการสื่อสารทางคณิตศาสตร์มีความสอดคล้องกัน คือ นักเรียนส่วนใหญ่มีพัฒนาการทักษะการการสื่อสารทางคณิตศาสตร์อยู่ในระดับดีมาก นักเรียนมีความเข้าใจในเนื้อหาที่เรียนและใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์ในการสื่อสารอธิบายและให้เหตุผลได้ เขียนสื่อความหมายหมายในการใช้สัญลักษณ์ได้ถูกต้องและสามารถอธิบายขั้นตอนวิธีการคิดที่ถูกต้องและง่ายต่อการเข้าใจ