รูปแบบการบริหารหลักสูตรเพื่อพัฒนาอาชีพ ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุตรดิตถ์

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้วัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นและรูปแบบการบริหารหลักสูตรเพื่อพัฒนาอาชีพของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุตรดิตถ์ รูปแบบการวิจัยเป็นแบบผสมผสาน ประชากรที่ใช้ระยะที่ 1 ได้แก่ ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุตรดิตถ์ 1 คน ข้าราชการครู 1 คน ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน 4 คน ครูกศน.ตำบล 18 คน และวิทยากรผู้สอนหลักสูตรเพื่อพัฒนาอาชีพ 68 คน รวม 92 คน กลุ่มเป้าหมายระยะที่ 2 ได้แก่ ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ 3 คน ข้าราชการครู 3 คน และครูกศน.ตำบล 3 คน       รวม 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นและการวิเคราะห์เนื้อหา 

ผลการวิจัยพบว่า ความต้องการจำเป็นการบริหารหลักสูตรเพื่อพัฒนาอาชีพ โดยเรียงลำดับจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร ด้านการจัดทำหลักสูตรพัฒนาอาชีพ ด้านการเตรียมความพร้อมการบริหารหลักสูตร ด้านการติดตามและประเมินผลหลักสูตรพัฒนาอาชีพ และด้านการนำหลักสูตรไปใช้ ตามลำดับ รูปแบบการบริหารหลักสูตรเพื่อพัฒนาอาชีพของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองอุตรดิตถ์            ประกอบด้วย หลักการของรูปแบบ ได้แก่ หลักการมีส่วนร่วม หลักการวางแผน และหลักการทำงานเป็นทีม วัตถุประสงค์ของรูปแบบ เพื่อให้ผู้บริหาร ข้าราชการครู ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน ครูกศน.ตำบล และวิทยากรผู้ทำหน้าที่ในการบริหารหลักสูตรเพื่อพัฒนาอาชีพของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ ให้มีความรู้ ความเข้าใจในการบริหารหลักสูตรเพื่อพัฒนาอาชีพของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ อย่างมีประสิทธิผลและมีประสิทธิภาพ วิธีการดำเนินการ ประกอบด้วย การเตรียมความพร้อมการบริหารหลักสูตรการจัดทำหลักสูตรพัฒนาอาชีพ การนำหลักสูตรไปใช้ การติดตามและประเมินผลหลักสูตรพัฒนาอาชีพ การปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร เงื่อนไขความสำเร็จ ประกอบด้วย ผู้บริหาร ข้าราชการครู ครูอาสาสมัครการศึกษานอกโรงเรียน ครูกศน.ตำบล และวิทยากรผู้ทำหน้าที่ในการบริหารหลักสูตรเพื่อพัฒนาอาชีพของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอ ตระหนักและให้ความสำคัญของการบริหารหลักสูตรเพื่อพัฒนาอาชีพ โดยมีการกำหนดนโยบายและแผนการดำเนินงานที่ชัดเจน และดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้ตามความเหมาะสม มีการติดตามและประเมินผลแล้วนำเอาผลการประเมินมาปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพอย่างต่อเนื่อง