แนวทางการบริหารความเสี่ยงในงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา

บทคัดย่อ

การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างแนวทางการบริหารความเสี่ยงในงานวิชาการของสถานศึกษา และ 2) ประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของแนวทางการบริหารความเสี่ยงในงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา ดำเนินการวิจัย 2 ขั้นตอน คือ 1) การสร้างและตรวจสอบแนวทางการบริหารความเสี่ยงในงานวิชาการ ด้วยวิธีการศึกษาเอกสารและตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาโดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าความเชื่อมั่น  2) การประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของแนวทางการบริหารความเสี่ยงในงานวิชาการ กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและหัวหน้างานวิชาการ 72 คนโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.99 สถิติที่ใช้ คือ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที

ผลการวิจัยพบว่า 1) แนวทางการบริหารความเสี่ยงในงานวิชาการของสถานศึกษา จำนวน 114 รายการ 6 ด้าน ได้แก่ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา เช่น การนำผลการนิเทศติดตามการดำเนินการกิจกรรมการบริหารความเสี่ยงไปใช้พัฒนาสถานศึกษา ด้านการจัดการเรียนการสอน เช่น การรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องที่ทำให้การจัดการเรียนการสอนไม่สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน การนิเทศการศึกษา เช่น กำหนดวัตถุประสงค์ในการนิเทศโดยคำนึงถึงความพึงพอใจของครูผู้รับการนิเทศ  การวัดและประเมินผล เช่น การสนับสนุนทรัพยากรงบประมาณในการจัดกิจกรรมการบริหารความเสี่ยงอย่างเหมาะสม การพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี เช่น การคัดเลือกปัจจัยเสี่ยงที่มีความสำคัญสูงสุดไปบริหารจัดการความเสี่ยง และการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา เช่น การนำข้อมูลที่เกี่ยวข้องมาวิเคราะห์เพื่อระบุปัจจัยเสี่ยงที่ทำให้ไม่สอดคล้องกับเป้าหมายของสถานศึกษา (2) แนวทางการบริหารความเสี่ยงในงานวิชาการทั้ง 6 ด้านมีความเหมาะสมและความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากสามารถนำไปปฏิบัติได้จริงมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ที่ 3.50 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05