การพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนโดยใช้เทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม เรื่อง รู้จักกับโปรแกรมสแคลช ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาเอกสารประกอบการเรียนโดยใช้เทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม เรื่อง รู้จักกับโปรแกรมสแคลช ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีคุณภาพใน   ระดับดีและมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนและคะแนนหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนโดยใช้เทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม เรื่อง รู้จักกับโปรแกรมสแคลช ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนโดยใช้เทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม เรื่อง รู้จักกับโปรแกรมสแคลช ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

          กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่5 โรงเรียนเทศบาลบ้านหัวหิน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โดยการเลือกแบบสุ่มตัวอย่างแบ่งกลุ่ม จำนวน 38 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ เอกสารประกอบการเรียนโดยใช้เทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม เรื่อง รู้จักกับโปรแกรมสแคลช ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน       การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและ t-test

          ผลการวิจัยพบว่า 1) เอกสารประกอบการเรียนโดยใช้เทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม
เรื่อง รู้จักกับโปรแกรมสแคลช ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  ที่มีคุณภาพอยู่ในระดับ ดีมาก และ
มีประสิทธิภาพเท่ากับ 89.78/88.67 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้  2) คะแนนสอบหลังเรียนสูงกว่าคะแนนสอบก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียนโดยใช้เทคโนโลยีความเป็นจริงเสริม เรื่อง รู้จักกับโปรแกรม สแคลช อยู่ในระดับ มากที่สุด