แบบผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษา ที่ผ่านการประเมินคุณภาพสู่มาตรฐานสากล ในเขตกรุงเทพมหานคร
คำสำคัญ:
แบบผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน, การประเมินคุณภาพสู่มาตรฐานสากลบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาแบบผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาที่ผ่านการประเมินคุณภาพสู่มาตรฐานสากล ในเขตกรุงเทพมหานคร 2) เพื่อเปรียบเทียบแบบผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาที่ผ่านการประเมินคุณภาพสู่มาตรฐานสากล ในเขตกรุงเทพมหานคร ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาที่ผ่านการประเมินคุณภาพสู่มาตรฐานสากล ในเขตกรุงเทพมหานคร จำนวน 130 คน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า ซึ่งได้ค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่าง 0.66-1.00 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .89 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที
ผลการวิจัยพบว่า
1) แบบผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาที่ผ่านการประเมินคุณภาพสู่มาตรฐานสากล ในเขตกรุงเทพมหานคร โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านมุ่งคนมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าด้านมุ่งงาน
2) เปรียบเทียบแบบผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาที่ผ่านการประเมินคุณภาพสู่มาตรฐานสากล ในเขตกรุงเทพมหานคร จำแนกตามเพศ พบว่า โดยภาพรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านมุ่งคนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านมุ่งงานไม่แตกต่างกัน ส่วนด้านอายุ ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงานในตำแหน่งผู้บริหารโรงเรียน พบว่า โดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน
References
2.บุญทรง สัปปุริสสกุล. (2549). ภาวะผู้นำที่มีคุณภาพของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในอำเภอพนมทวน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรีเขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
3.พัชร์ นิยมศิลป. (2556). วิสัยทัศน์อาเซียน 2020. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://wiki.kpi.ac.th/ index.php?title วิสัยทัศน์อาเซียน 2020. วันที่สืบค้น 2559, 30 มีนาคม.
4.มัณฑนา อินทุสมิต. (2548).การรับรู้และการปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นทีการศึกษาเลย เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
5.รัตติกรณ์ จงวิศาล. (2545). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง (Transformational Leadership). วารสารการบริหารคน. 23 (2) , 98 -105.
6.สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2543). การปฏิรูปการศึกษา.กรุงเทพฯ:สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.
7.สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน. (2558). รายงานผลการประเมินโรงเรียนเอกชนประเภทสามัญศึกษาที่มีคุณภาพสู่มาตรฐานสากล ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2558. กรุงเทพฯ : ม.ป.ท.
8.สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2549). การวิจัยเปรียบเทียบการปฏิรูปการศึกษาของประเทศในกลุ่มอาเซียน. กรุงเทพฯ : ม.ป.ท.
9.เสริมศักดิ์ วิศาลาภรณ์. (2547). ทฤษฎีแนวปฏิบัติในการบริหารการศึกษา. นนทบุรี : โรงพิมพ์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
บท
License
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
