กระบวนการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อ ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร
คำสำคัญ:
Administrators’ Management Process of School, The Student Supporting System, Primary Educationalบทคัดย่อ
การวิจัยแต่ละครั้งจะทำให้ได้ศึกษา 1) เนื้อหาของกลุ่มเป้าหมายของซัพพลายเออร์ก็ตาม 2) ระดับระบบการดูแลช่วยเหลือและนักเรียน 3) กระบวนการทำงานของผู้สัมภาษณ์ซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นที่ระบบทั้งหมดดูแลช่วยเหลือนักเรียนเป็นการวิจัย เชิงปริมาณกลุ่มตัวอย่างคือ ผู้บังคับบัญชาและครูประจำหน่วยงานของเทศบาลช่วยให้การศึกษาได้เพิ่มจำนวนสมุทรสาคร 317 คน โดยใช้วิธีสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นตามสัดส่วนกระจายตามเวลาที่ผู้มาใช้บริการซึ่งได้รับความช่วยเหลือจากผู้วิจัยมีค่า ความตรงด้านเนื้อหา เท่ากับ 0.67–1.00 มีค่าความเที่ยงตรงของทรัพยากรด้านกระบวนการของคัมแบ็ก เท่ากับ 0.99 คอยให้การดูแลนักเรียนช่วยเหลือ เท่ากับ 0.99 วิเคราะห์ข้อมูลโดยให้หาค่าที่ต้องการและขอส่วนที่จำเป็นเผื่อไว้เผื่อถดถอยพหุคูณ แบบขั้นตอนผลการวิจัยที่พบ 1.ระดับกระบวนการที่ผู้ตรวจสอบได้รับการฝึกอบรมจะได้รับการฝึกอบรมโดยทุกคนโดยส่วนใหญ่มักจะพิจารณาด้านต่าง ๆ โดยก่อนหน้านี้จากมากไปหาน้อย ต่อไปนี้เป็นตารางที่รวบรวมไว้สำหรับผู้บังคับบัญชาบังคับบัญชาหรือสั่งการประสานงานกับผู้ใช้งานทั่วไป องค์กรที่จัดให้มี 2. ระดับระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน บางครั้งทั้งด้านสิ่งแวดล้อมและรายด้านโดยมากจากที่ไปหามา น้อยคนนักที่จะถูกเรียกให้รู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล เนื้อหาต่อไปนี้คัดกรองนักเรียนและขอให้ส่งต่อให้ 3. กระบวนการคัมแบ็กของกลุ่มเป้าหมายประกอบด้วยกลุ่มตัวอย่าง (X1) และกลุ่มประสานงาน (X4) นอกจากนี้ระบบที่รวบรวมไว้คอยช่วยเหลือนักเรียน ( Ytot) โดยรวบรวมความคาดหวังให้ได้ 51.80 สำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 สมรภูมิการปฏิบัติการถดถอยคือ Y ̂tot = 1.69 + 0.42 (X1) + 0.22 (X4)22 (X4)22 (X4)ระดับระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน บางครั้งส่วนใหญ่ทั้งด้านและรายด้านโดยก่อนหน้านี้จากมากไปหาน้อย รวบรวมรายชื่อนักเรียนเป็นรายบุคคล และส่งต่อมาให้แล้ว 3. แบนด์วิดท์ของซัพพลายเออร์แน่นอนว่ามีกลุ่มผู้ชม (X1) และคอยประสานงาน (X4) ที่เหลือซึ่งรวมถึงระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน (Ytot) โดยรวบรวมความคาดหวัง ได้มากเท่ากับ 51.80 สำคัญมากทางสถิติที่ระดับ .01 สมรภูมิการถดถอยคือ Y ̂tot = 1.69 + 0.42 (X1) + 0.22 (X4)ระดับระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน บางครั้งส่วนใหญ่ทั้งด้านและรายด้านโดยก่อนหน้านี้จากมากไปหาน้อย รวบรวมรายชื่อนักเรียนเป็นรายบุคคล และส่งต่อมาให้แล้ว 3. แบนด์วิดท์ของซัพพลายเออร์แน่นอนว่ามีกลุ่มผู้ชม (X1) และคอยประสานงาน (X4) ที่เหลือซึ่งรวมถึงระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน (Ytot) โดยรวบรวมความคาดหวัง ได้มากเท่ากับ 51.80 สำคัญมากทางสถิติที่ระดับ .01 สมรภูมิการถดถอยคือ Y ̂tot = 1.69 + 0.42 (X1) + 0.22 (X4)กระบวนการที่ผู้ตรวจสอบได้รับทราบข้อมูลต่อไปนี้ (X1) และรวบรวมการประสานงาน (X4) รวมทั้งที่รวบรวมระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน (Ytot) โดยรวบรวมคำถามที่จะได้จะได้รับ 51.80 นัยทาง สถิติที่ระดับ .01 สมมูลของการถดถอยคือ Y ̂tot = 1.69 + 0.42 (X1) + 0.22 (X4)กระบวนการที่ผู้ตรวจสอบได้รับทราบข้อมูลต่อไปนี้ (X1) และรวบรวมการประสานงาน (X4) รวมทั้งที่รวบรวมระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน (Ytot) โดยรวบรวมคำถามที่จะได้จะได้รับ 51.80 นัยทาง สถิติที่ระดับ .01 สมมูลของการถดถอยคือ Y ̂tot = 1.69 + 0.42 (X1) + 0.22 (X4)
เอกสารอ้างอิง
กนกวรรณ อินทร์น้อย. (2553). กระบวนการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนเอกชนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนหลักการแนวคิดและทิศทางในการดำเนินงาน. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2555). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่สิบเอ็ด พ.ศ. 2555-2559. สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กรุงเทพฯ.
จอมพงศ์ มงคลวนิช. (2555). การบริหารองค์การและบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สํานักพิมพ์แห่ง จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2562). สถิติเพื่อการวิจัย. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ณปภัช รุ่งโรจน์ (2553). การบริหารงานวิชาการกับระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ดุษฎี ศรีจำปา. (2557). พฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
ทิวากร อาจหาญ. (2558). การดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตของนักเรียนโรงเรียนโสตศึกษาในภาคกลาง. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
ประนอม แก้วสวัสดิ์. (2556). สภาพและปัญหาการดําเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา สำนักบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
พันวนา พัฒนาอุดมสินค้า. (2557). รูปแบบกระบวนการบริหารที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารเพื่อการพัฒนาการศึกษา สำนักบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏกาญจนบุรี.
เพ็ญศรี นิตยา. (2551). สภาพและปัญหาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 1. การค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
มธุริน แผลงจันทึก. (2554). การศึกษาปัญหาการดําเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.
มนชนก พุ่มเพชร. (2559). กระบวนการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
วาสนา โพธิ์อ่อง. (2559). การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
สุวิมล ติรกานันท์. (2551). ระเบียบวิธีการวิจัยทางสังคมศาสตร์: แนวทางสู่การปฏิบัติ. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สมคิด บางโม. (2562). องค์การและการจัดการ. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์วิทยพัฒน์, บจก.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2547). คู่มือการปฏิบัติงานสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา. ค้นเมื่อ 10 มิถุนายน 2563, https://www.obec.go.th/archives/119865.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). แนวทางการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
อดุลย์ กองสัมฤทธิ์. (2557). การบริหารจัดการที่ส่งลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของพนักงาน : กรณีศึกษา องค์การบริหารส่วนตำบลในเขตอำเภอเมืองปทุมธานี จังหวัดปทุมธานี. ค้นคว้าอิสระปริญญาบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต เอกการจัดการทั่วไป มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2022 มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
