การศึกษาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนใน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร

รัตนา ยืนยง

Authors

รัตนา ยืนยง หลักสูตรศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา วิทยาลัยเทคโนโลยีสยาม

Keywords:

Student care system, operation Bangkok, Primary Educational Service Area Office

Abstract

This research Have a purpose To study the operation of the student support system of schools under the Primary Education Service Area Office, Bangkok, in 5 areas, namely, knowing individual students, screening, promotion and development. Prevention, rescue and remediation and referral This research is a quantitative research. The sample used in this research was teachers in Rattanakosin group schools. Bangkok Primary Educational Service Area Office of 254 people by simple sampling method. The research tool was a questionnaire. The statistics used for data analysis were frequency distribution, percentage, mean, standard deviation.

The results of the research of the implementation of the student support system of schools under the Primary Education Service Area Office, Bangkok Overall. When considering each aspect, it was found that the side with the highest mean was individual knowledge of students, followed by promotion and development, followed by Screening and prevention, rescue and remediation, the side with the lowest mean was forwarding. Teachers in the Rattanakosin School Bangkok Primary Educational Service Area Office Should improve the field of forwarding even further.

References

กนกวรรณ วุฒิวิชญานันท์. (2550). ปัญหาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของครูที่ปรึกษาในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 3. รายงานการศึกษาอิสระ. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร.

กรมวิชาการ. (2545). กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและการบริหารจัดการแนะแนว. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

ข้อมูลฝ่ายทะเบียน. (2560). กลุ่มงานสารสนเทศสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา กรุงเทพมหานคร. ถ่ายเอกสาร.

ณรงค์ชัย สาไพรวัลย์. (2546). การติดตามผลการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียนมหาชัยพิทยาคาร จังหวัดมหาสารคาม. รายงานการศึกษาอิสระ. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

ธาดา ตามเมืองปัก. (2542). การพัฒนาการดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนหนองยางพิทยาคม อำเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดนครราชสีมา. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

นวลอนงค์ บุญฤทธิพงศ์. (2556). ระเบียบวิธืวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ : พิมพ์ลักษณ์.

นันทพงศ์ พฤกษชาติรัตน์. (2546). การดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานระดับมัธยมศึกษา กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

บุญประสพ กุลศรี. (2550). การพัฒนาบุคลากรเกี่ยวกับการดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนอนุบาลหนองวัวซอ จังหวัดอุดรธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานี เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ปุญชรัศมิ์ พันธุวัฒน์. (2560). การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ด้านการคัดกรองนักเรียนของโรงเรียนพร้าววิทยาคม จังหวัดเชียงใหม่. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.

ประสิทธิ์ สุวรรณรักษ์. (2555). ระเบียบวิธีวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์ ภาควิชาทดสอบและวิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้ง 10. มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.

ผล พรมทอง. (2555). ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนนวมินทราชินูทิศ สวนกุหลาบวิทยาลัย สังกัดสำนักงานพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.

พัฒนศักดิ์ ภูมิโคกรักษ์. (2552). การพัฒนาการดำเนินงานตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนบ้านซับพลู อำเภอด่านขุนทด จังหวัดนครราชสีมา. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

พิษณุ ฟองศรี. (2551). วิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ : พรอยเพอร์ตี้พรินท์.

พวงรัตน์ เกสรแพทย์.(2544). เอกสารประกอบการสอนการวางแผนการศึกษา. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

ไพบูลย์ ยิ้มอยู่. (2559). การบริหารจัดการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนวิชากร สำนักงานเขตดินแดง สังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา.

วิโรจน์ สุรสาคร. (2550). การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดเทศบาลนครนครปฐม. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร.

เรืองยศ อุตรศาสตร์. (2546). การศึกษาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของครูที่ปรึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดขอนแก่น. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

ศิริ โชคสกุล. (2559). การดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนรัตนโกสินทร์ 9 จังหวัดสมุทรปราการ. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). แนวทางการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนสำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก. กรุงเทพฯ : สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา.

สุมาลี ทองงาม. (2555). การศึกษาการบริหารจัดการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนวัดโคนอนสานักงานเขตภาษีเจริญ กรุงเทพมหานคร. ปริญญาพุทธศาสตรปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

สายสมร ยุวนิมิ. (2545). เอกสารระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.

สมพงษ์ แก้วอาจ. (2550). สภาพการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน. เอกสารปะกอบการสอน. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

สมรภูมิ ขวัญคุ้ม. (2544). ความพึงพอใจของบุคลากรมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒที่มีต่อการจัดสวัสดิการภายในมหาวิทยาลัย. ปริญญานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.

เสริมฤทธิ์ หวายฤทธิ์. (2552). สภาพการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.

อรพรรณ ฤทธิ์มั่น และบัลลังก์ โรหิตเสถียร. (2559). แถลงข่าวการขับเคลื่อนปฏิรูปการศึกษาและการบริหารราชการของกระทรวงศึกษาธิการในภูมิภาค. วารสารกระทรวงศึกษาธิการ. Retrieved from http://www.moe.go.th/websm/ 2016/mar/135.html

Abraham Carmeli. (2010). The importance of innovation leadership in cultivating strategic fit and enhancing firm performance. The Leadership Quarterly, 21: 339-349.

Anne Tonkin. (2016). Leading Schools for Innovation and Success: Five case studies of Australian principals creating innovative school cultures. Degree of Doctor of Education in the Graduate, School of Education at the University of Melbourne.

West (1991). The preserve teacher’s educational training in classroom discipline: A national survey of teacher educational programs. Dissertation Abstracts International, 55(8), 2348-A. pp. 77-83.

Goodman et al. (2003). An analysis of the perception of high school assistant principal for discipline And Supervision in Georgia School. Dissertation Abstracts International, 60(11), 2348-A. p.1178.

Teed, C. M. (2002). Meeting student’social and emotional needs: Elementary teacher’ perceptions of counseling in the classroom. Dissertation Abstracts International, 63(5), 1715-A.