Research on Local Music Course Management in Guangxi Colleges and Universities, China
Keywords:
Local Music, Music course management, Guangxi Higher EducationAbstract
This paper starts to explore the local music curriculum of Guangxi colleges and universities, and combines field research and management research methods such as psychology and education. The study of local music curriculum management of Guangxi colleges and universities, is trying to explore the rules that local music curriculum management pattern in Guangxi is scientific, effective and intrinsic, scientifically solve various problems in its development, and provide a relatively complete theoretical basis and practical examples for other provinces in China to manage their local music curriculum.
Research results this study were the idea of "knowledge-based" under the influence of "national curriculum standards" affects the objective of local music course of Guangxi colleges and universities. On-line teaching method represented by MOOC is still in the stage of exploration in the implementation of local music course of Guangxi colleges and universities. The evaluation system of local music course of Guangxi colleges and universities is strongly subjective at present. And local music course of Guangxi colleges and universities fails to form the correct course innovation and reward mechanism.
References
Han, H., & Zhao, G. H. (2015). Research and practice of credit system reform in Colleges and Universities, Taking S University as an example. Educational Theory and Practice, 35(3): 3-5
Ji, B. C. (2013). Reflections on improving the quality of higher education. Higher Education Forum, (12): 4-9.
Ju, L. Y. (2013). Thinking and practice of educational administration reform under credit system. Journal of Suzhou Institute of Education, 30(6): 97-99.
Mo, L. (2013). Research on the reform of university charging system under the credit system. Management Observation, (33): 92-93.
Zhao, Y. (2014). Reflections on the innovation of credit system teaching management in colleges and universities. Journal of Heilongjiang University of Education, 33(6): 74-75.
Zhong, Q. (2013). Reform of undergraduate teaching management under credit system. Journal of Henan University of Science and Technology, (10): 51-53.
Zhou, G. Y. (2014). Confusion of student status management and incomplete credit system. Education and Teaching Forum, (44): 236-238.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Mahamakut Buddhist University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว