The Development Guidelines of Desirable Teacher’S Attribute Accordance with the Circumstances According to The National Education Law
Keywords:
คุณลักษณะของครูที่พึงประสงค์, สภาวการณ์ตามกฎหมาย, กฎหมายการศึกษาชาติAbstract
การศึกษาแนวทางการพัฒนาคุณลักษณะครูที่พึงประสงค์ตามสภาวการณ์ตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาคุณลักษณะครูที่พึงประสงค์ตามสภาพการณ์ตามกฎหมายการศึกษาแห่งชาติและจัดทำข้อเสนอเพื่อสนับสนุนการปรับปรุงกฎหมายการศึกษาแนวทางการจัดทำกฎหมายลำดับรองและกฎหมายที่เกี่ยวข้อง ผลการวิจัยพบว่า 1) คุณลักษณะครูที่พึงประสงค์ตามสภาวการณ์ตามกฎหมายการศึกษาแห่งชาติ ประกอบด้วย คุณธรรม ความรู้ การสอน และการปฏิบัติงาน 2) ข้อเสนอสนับสนุนการปรับปรุงกฎหมายการศึกษา แนวทางการจัด มัธยมศึกษา กฎหมายและกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2564). สำนักนโยบายและยุทธศาสตร์ สำนักงานงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
กัญญา ศรีติ้ง. (2556). การจัดการเรียนรู้ที่หลากหลายเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในวิทยาลัย การอาชีพวังไกลกังวล. มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์/กรุงเทพฯ. การศึกษาตามหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาการจัดการการศึกษา วิทยาลัยครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์ พ.ศ. 2556.
โชติชวัล ฟูกิจกาญจน์. (2556). แนวทางการพัฒนาครูในประเทศไทย. วารสารสังคมศาสตร์. ปีที่ 2 ฉบับที่ 1 มกราคม - มิถุนายน 2556.
ธิตติยพัทย์ อยู่จิตร์ และนุชนรารัตนศิระประภา. (2559). การปฏิบัติงานของครูโรงเรียนชะอําคุณหญิงเนื่องบุรี ตามข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ พ.ศ. 2556. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร. ปีที่ 7 ฉบับที่ 1 (2016): กรกฎาคม-ธันวาคม 2559
พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์ และคณะ. (2561). การพัฒนากลไกขับเคลื่อนระบบการผลิตและพัฒนาครูสมรรถนะสูงสำหรับประเทศไทย 4.0. กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิก.
พิสิษฐ์ แก้ววรรณะ และคณะ. (2558). การพัฒนาครูด้านการจัดการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อสร้างสรรค์ด้วยปัญญา. รายงานสืบเนื่องจากการประชุมสัมมนาวิชาการ นำเสนองานวิจัยระดับชาติและนานาชาติ เครือข่ายบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยภาคเหนือ.
พิมพันธ์ เดชะคุปต์ และ พเยาว์ ยินดีสุข. (2557). สอนเขียนแผนบูรณาการบนฐานเด็กเป็นสำคัญ. กรุงเทพฯ : ศูนย์หนังสือจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ราชกิจจานุเบกษา. (2561). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย. เล่ม 134 ตอนที่ 40 ก 6 เมษายน 2560.
ราชกิจจานุเบกษา. (2561). พระราชบัญญัติกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา พ.ศ. 2561. เล่ม 135 ตอนที่ 33 ก 13 พฤษภาคม 2561. หน้า 1-18.
สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค.
สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2563). กฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติ กฎหมายว่าด้วยระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ กฎหมายว่าด้วยระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพฯ : อีเลฟเว่น สตาร์ อินเตอร์เทรด.
สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2564). ร่างพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ…….... กรุงเทพฯ : เอกสารสำนักงาน.
สำนักงานศึกษาธิการ ภาค 3. (2562). รายงานการติดตามคุณลักษณะของครูในศตวรรษที่ 21 ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ในพื้นที่รับผิดชอบสำนักงานศึกษาธิการ ภาค 3. กรุงเทพฯ : เอกสารสำนักงาน.
Cornell, Richard. (1999). “Paradigms for the New Millennium : How Professors Will Certainly Change,” Educational Media International. 36(2) : 89-96.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Mahamakut Buddhist University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
