The Guidelines for Development of Administration for Research and Innovation of Suratthani Vocational College
Keywords:
Administration, Research and Innovation, Innovation of VocationalAbstract
The objectives of this research were. 1) To study the management condition of vocational innovation research and invention of educational institutes under vocational education in Surat Thani Province 2) to compare the management conditions of vocational innovation research and invention of educational institutions under vocational education in Surat Thani province classified by educational level, work experience and position. 3) to collect recommendations on the management of innovation research and vocational inventions of educational institutions under vocational education in Surat Thani Province; and 4) to propose guidelines for the development of innovation research management and vocational inventions. of educational institutions under vocational education in Surat Thani Province. The sample group consisted of 214 school administrators, teachers in vocational schools under Surat Thani Province. The research instrument was a questionnaire. The confidence value was 0.924. The statistics used in the data analysis consisted of percentage, mean, standard deviation. and one-way variance.
The results showed that Management conditions for research, innovation and vocational inventions of educational institutes under vocational education in Surat Thani Province Overall, it's at a high level. Comparison of management in research, innovation and vocational inventions of educational institutions under vocational education in Surat Thani province in each aspect was not different. key informant has proposed guidelines for the development of management as follows: There should be a structure and clear personalities in the management of Research innovations and inventions within the school Strategies and missions are set in line with national policies, encouraging and supporting the development of teachers. Ongoing research towards should ask for budgets from other agencies more to extend, expand results, develop into commercial and industrial
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). มาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2561. กรุงเทพมหานคร.
ณัฐนันท์ ชุมแก้ว. (2560). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิจัยนวัตกรรมและสิ่งประดิษฐ์สู่ความเป็นเลิศ. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยเวสเทิร์น.
ธวัชไชย ลิ้มสุวรรณ และปรีชา วิหคโต. (2563). การพัฒนาระบบการบริหารสิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมอาชีวศึกษาสู่เชิงพาณิชย์ ในยุคดิจิทัลด้วยแพลตฟอร์ม. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร. 8(2) : 459-473.
พลฤทธิ์ จินดาหลวง. (2562). [ออนไลน์]. การพัฒนารูปแบบการขับเคลื่อน นวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์คนรุ่นใหม่ของวิทยาลัยอาชีวศึกษาลำปางสู่มาตรฐานการอาชีวศึกษาด้วย 6M และ PDCA. [สืบค้นเมื่อวันที่ 22 มกราคม 2563]. จาก http://lampangvc.ac.th/2021/news/1674.
สองเมือง กุดั่น และเสาวนีย์ สิกขาบัณฑิต. (2564). รูปแบบการบริหารจัดการโครงการสู่สิ่งประดิษฐ์อาชีวศึกษา ด้านการประกอบอาชีพของสถาบันอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 8(5): 305-320.
สิรวิชญ์ ธนเศรษฐ์วงศ์. (2562). กลยุทธ์การบริหารจัดการสิ่งประดิษฐ์และนวัตกรรมของวิทยาลัยเทคนิคสุราษฎร์ธานี เพื่อพัฒนาศักยภาพสู่วิทยาลัยนวัตกรรม. วารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษา ภาคใต้ 1 สุราษฎร์ธานี.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2561). แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ. กรุงเทพมหานคร.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). มาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561. กรุงเทพมหานคร.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา, กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). วิสัยทัศน์และพันธกิจของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. กรุงเทพมหานคร.
สำนักวิจัยและพัฒนาการอาชีวศึกษา.(2564). การจัดการด้านวิจัยนวัตกรรมและสิ่งประดิษฐ์อาชีวศึกษา. (25 ธันวาคม 2564). สืบค้นจาก https://ver.vec.go.th/.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Mahamakut Buddhist University

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว