บริหารงานวิชาการด้านกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของโรงเรียน  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31 นครราชสีมา

Jeeranat Purisawaytkumjon; สุปรีชา  ชำนาญพุฒิพร

Authors

Jeeranat Purisawaytkumjon Thongsook College
สุปรีชา ชำนาญพุฒิพร

Keywords:

Academic administration, student development activities, Guidance activities, student activities, social activities and public benefits

Abstract

The purpose of this study was to study the level of academic administration regarding learner development activities and to compare the size of schools Under the Office of Secondary Education Service Area, District 31, Nakhon Ratchasima, classified by gender, age, educational level. work experience and the size of the school in the field of guidance activities student activities and social and public benefit activities. the population and the sample group used in this study were educational personnel in schools Under the Office of Secondary Education Service Area, District 31, Nakhon Ratchasima, consisting of 3,547 school administrators and teachers. A total of 346 Krazy and Morgan tables were compared. The instrument used in the study was a questionnaire. The statistics used in the data analysis consisted of percentage, mean and standard deviation.

The results of the study found that the level of academic administration regarding student development activities in schools Under the Office of Secondary Education Service Area, District 31, Nakhon Ratchasima, in general, it was at a high level. When classified by side by ordering the mean from highest to lowest, it was found that the aspect with the highest level of management is social and public benefit activities, followed by guidance activities and the final ranking is In terms of student activities, respectively

Academic administration of student development activities in schools in Under the Office of Secondary Education Service Area, District 31, Nakhon Ratchasima, classified by gender, educational level work experience and the size of the educational institutions were not different.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). แนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2549). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551.กรุงเทพมหานคร: ม.ป.ท.2551.

กัลยา วานิชย์บัญชา. (2557). สถิติสำหรับงานวิจัย. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

เกื้อกูล ศรีสวัสดิ์.(2550). การบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในโรงเรียนวัดวังศาลา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษากาญจนบุรีเขต 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ขัตติยะ โคตถา. (2558). การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของกลุ่มโรงเรียนเครือข่ายที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร. การค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษาภาควิชาการบริหารการศึกษาบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2553). แนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จํากัด.

จันจิรา แกล้วหาญ. (2557). การศึกษาการบริหารงานกิจการนักเรียนของโรงเรียนตามความคิดเห็นของครูและผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. ภาคนิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษาบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.

จันทรานี สงวนนาม. (2545). ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารสถานศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ : บุ๊คพอยท์.

ฑิวาวรรณ สุวานิโชและนฤมล พระใหญ่. (2563). รูปแบบการบริหารการจัดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างความเป็นพลเมืองดิจิทัลของนักเรียนในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. 9(2).

ธีระ รุญเจริญ. (2553). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา. (ฉบับปรับปรุง). กรุงเทพฯ : ขาวฟาง.

ในตะวัน กำหอม. (2557). คู่มือการพิมพ์สารนิพนธ์และวิทยานิพนธ์ 2557. บัณฑิตวิทยาลัย วิทยาลัยทองสุข.

สุรัสวดี จินดาเนตร. (2553). การพัฒนาคูมือการสอนโครงงานคณิตศาสตร์สำหรับครูในช่วงชั้นที่ 4 โรงเรียนดาราวิทยาลัยจังหวัดเชียงใหม่. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.

อิสติยา อายุมั่น และมณฑา จำปาเหลือง. (2559). การพัฒนางานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของโรงเรียนสหกรณ์ประชานุกูลสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชุมพร โดยใช้กระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม. วารสารฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ. 9(1) : 861-877.

อารีวัลย์ นาคม. (2561). สภาพการบริหารกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในกลุ่ม โรงเรียนบ่อสุพรรณ หนองบ่อ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี. 6(1).