Participatory Management Effecting To Academic Administration Of Basic Educacation Institution Administrators Under The Primary Educational Service Area Office Of Suphanburi 3
Keywords:
participatory management., academic administration.Abstract
The objectives of this research were to study 1) the participatory administration of basic education school administrators, 2) the academic administration of basic education school administrators, and 3) the participatory administration affecting students' learning. Academic administration of basic educational institution administrators Under the Office of Suphan Buri Primary Education Service Area 3. The sample used in the research including medium school teachers Suphanburi Primary Educational Service Area Office, Region 3, 284 people were used as a questionnaire. Confidence value .986. Data were analyzed using statistics, including mean, standard deviation. Pearson correlation coefficient and stepwise multiple regression analysis.
The research results revealed that:
1) Participatory management of school administrators under the Primary Education Service Area Office of Suphan Buri 3. found that the management with participation of administrators at a high level Ranked in order of average from most to least, including the commitment aspect. in terms of setting common goals and objectives Independence in work responsibilities and trust.
2) Academic Administration Level of Educational Institution Administrators under the Primary Education Service Area Office of Suphan Buri 3. found that academic administration of school administrators at a high level In order from highest to lowest average: educational curriculum development Assessment and Evaluation and compare transfer results Research to improve the quality of education in educational institutions Educational Supervision development of learning process Teaching and learning management in educational institutions development of internal quality assurance systems and educational standards and media development innovation and technology in education.
3) Participatory management affecting academic administration of school administrators Under the Primary Education Service Area Office of Suphan Buri 3, it was found that The participatory administrative variables of school administrators selected to be included in the equation were independence to work responsibilities. and commitment Academic Administration of School Administrators Under the Office of Suphanburi Primary Educational Service Area 3 in the overall picture, 20.30 percent were independent in their work responsibilities. and commitment Affecting the overall educational institute administration success with statistical significance at .001
References
กระทรวงศึกษาธิการ.(2561).คู่มือปฏิบัติงาน ; คู่การบริหารโรงเรียนในโครงการพัฒนาการบริหารรูปแบบนิติบุคคล.กลุ่มวิจัยและพัฒนานโยบาย สํานักนโยบายและแผนการศึกษาขั้น พื้นฐาน สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
จารุณี เก้าเอี้ยน. (2557). นิคการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา กลยุทธ์และแนวทางการปฏิบัติสำหรับ ผู้บริหารมืออาชีพ พิมพ์ครั้งที่ 2. สงขลา : ชานเมืองการพิมพ์.
ดลนภา ฐิตะวรรณ.(2563).การบริหารแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพงานวิชาการของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3.วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา สถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ.
ธานินทร์ ศิลป์จารุ (2549). การวจิัยและวเิคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วยSPSS. พิมพค์ร้ังที่7. กรุงเทพฯ.
บุญชม ศรีสะอาด. (2559). การวิจัยสำหรับครู. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
ประภาศิริ คูนาคำ รูปแบบการบริหารงานวิชาการแบบมีส่วนร่วมในสถานศึกษา สังกัดสำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24 สาขาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
พวงรัตน์ ทวีรัตน์.(2543). วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. (พิมพครั้งที่7) กรุงเทพมหานคร : สำนักทดสอบทางการศึกษาและจิตวิทยา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พัชริดา ทองมา. (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษาในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2.วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ยุพา พรมแย้ม (2562) การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอบางบัวทอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2 . วิทยานิพนธ์ ครุศาสตร์อุตสาหกรรม สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลบเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
รุ่ง แก้วแดง. (2546). โรงเรียนนิติบุคคล, กรุงเทพฯ : ไทยวัฒนาพานิช.
วราพร สินศิริ (2564). การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี . วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชพฤกษ.
วิบูลอร นิลพิบูลย (2563) การบริหารแบบมีส่วนร่วมกับประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรีเขต 1. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วีระศักดิ์ วงศ์อินทร์ (2557).การมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของครูผู้สอนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษาบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรีเขต 3. (2563). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2563. สุพรรณบุรี : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรีเขต 3.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560).คู่มือบริหารจัดการเวลา เรียน“ลดเวลาเรียน
เพิ่มเวลารู้” ปีการศึกษา 2559. กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
อธิวัฒน์ พันธ์รัตน์. (2562). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9 ปริญญานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
อมรรัตน์ กงกาบ. (2561). การบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมของสถานศึกษาในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาดอยหลวง จังหวัดเชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงรายเขต 3.วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา.
Judith R. Gordon, A diagnostic approach to organizational behavior. (Boston MA: Allyn and Bacon, 1987), 627.
cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing (5th ed.). New York : Harper Collins Publishers.( pp.202-204)
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Mahamakut Buddhist University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใด ๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
