The Vision Of School Administrators Affecting Academic Administration Efficiency In Schools Under Chonburi Primary Educational Service Area Office 2
Keywords:
The Vision of School Administrators, Academic Administration Efficiency, SchoolsAbstract
The objectives of this research were to study 1) the level of vision of school administrators; 2) the level of academic administration efficiency of schools; 3) the relationship between the vision of school administrators and the academic administration efficiency of school administrators; and 4) the vision of school administrators that affect the academic administration efficiency. The sample consisted of 297 administrators and teachers in schools under Chonburi primary educational service area office 2 in the academic year 2021. The research instrument was questionnaires. The statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation, Pearson's product moment correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis.
The research findings found that:
1) The level of vision of school administrators was at the highest level, ranking by mean scores from high to low: vision implementation, vision creation, and vision dissemination.
2) The level of academic administration efficiency of schools was at the high level, ranking by mean scores from high to low: teaching in school, academic plan, learning results evaluation and transformation, school curriculum development, and educational supervision.
3) The relationship between the vision of school administrators and the academic administration efficiency of school administrators was the high positive correlation (rxy = .748) with the statistical significance of .01.
4) The vision of school administrators that affect the academic administration efficiency was ranked by the predictive equation from high to low: educational supervision, vision implementation, and vision creation. They could be used to predict academic administration efficiency of schools at 56.20%. The predictive equation could be written in the form of standard score as follows: Z'Y = Z'Y = .228Z2 +.325Z3 +.235Z1
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). การประกันคุณภาพของสถานศึกษา. กรุงเทพ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2556). คู่มือการบริหารโรงเรียนในโครงการพัฒนาการบริหารรูปแบบนิติบุคคล. กรุงเทพ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
เจริญพงศ์ คงทน. (2558). ประสิทธิภาพการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฎยะลา.
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2564). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 15). กรุงเทพฯ: อมรการพิมพ์.
ภาณุวัฒน์ กาศแก้ว. (2559). มิติวิสัยทัศน์ของผู้บริหารกับการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การประถมศึกษานครปฐม เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์ มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
มาลัยพร สาวิสัย. (2563). วิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของ สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 2. (2563). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน 5 ปี (ระยะเวลา 3 ปี พ.ศ. 2563-2565. ชลบุรี:สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 2.
สุภาวัฒน์ แสงคำมี. (2561). ปัจจัยคุณลักษณะด้านการสื่อสารที่ส่งผลต่อภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.
อรกาญจน์ เฉียงกลาง. (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษากับสมรรถนะการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
Butt, Marty. (1993). What do Superintendents do to Turn Vision into Action?. a Biography of Pragmatic Visionaries. Dissertation Abstract International, 54(3), 746-A.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing (5th ed.). New York: Harper. & Row.
Edward W. Smite and others, The Educator’s Encyclopedia (New Jersey : Prentice - Hall,1971), 170.
Krejcie, R.V. & Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educationaland Psychological Measurement, 30(3), p. 608.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Mahamakut Buddhist University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตสิรินธรราชวิทยาลัย และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
